LehreNetwork Lunchtalk

Auch wer seit Jahrzehnten an Hochschulen lehrt, erlebt mit dem Einzug der Künstlichen Intelligenz, dass große Verunsicherung entsteht zwischen dem konstruktiven Nutzen und dem destruktiven Missbrauch einer neuen Technologie. Unisono beklagen Lehrende, dass in Prüfungen betrogen wird, was immer die Tools hergeben. Einzupreisen in Bewertungen ist das große Machtgefälle zwischen den in der Regel promovierten Lehrenden und den jungen Menschen, die am Anfang ihres Berufsbildungsweges stehen. Wie schaffen wir es, sie zu lehren, nicht den vermeintlich leichtesten Weg einzuschlagen, sondern selbst zu denken? Inwieweit müssen wir unsere Lehrziele, unsere Didaktik und unsere Prüfungsformen nicht nur überdenken, sondern ändern?

Im November-Lunchtalk gibt Prof. Dr. Beatrice Dernbach (Forschungsprofessorin für Nachhaltigkeits- und Wissenschaftskommunikation an der Ohm – Technische Hochschule Nürnberg und Alumna StIL Jahresprogramm 2022) ihren Input.