Hier finden Sie Informationen und Material zur digitalen Lehre. Einige Materialien sind im Rahmen von eSALSA entstanden. Bei anderen Themen verweisen wir auf bestehende Ressourcen und Projekte, die im Hochschulkontext zu empfehlen sind.
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Innovative Hochschulwelten. Digitalisierung für die Lehre aktiv gestalten!Lernen. Adaptivität. KI. Am 17.Oktober 2025 fand die Jahrestagung eSALSA zum Thema „Innovative Hochschulwelten – Lernen | Adaptivität | KI“ im Mitteldeutschen Multimediazentrum in Halle (Saale) statt und brachte zahlreiche Lehrende, Mitarbeitende und Interessierte aus dem gesamten Bundesland – sowie darüber hinaus – zusammen. Es wurden Beiträge rund…
Anwendungen und Herausforderungen digitaler Lehre in der Praxis Am 22. November 2024 fand die Jahrestagung eSALSA zum Thema „Anwendungen und Herausforderungen digitaler Lehre in der Praxis“ statt. Es wurden Beiträge zu aktuellen Themen der digitalen Lehre geboten, in Vorträgen und Workshops, von OER über KI hin zu ePrüfungen und Gestaltung von Lehr und Lernmaterialien. An…
Hochschuldidaktische Selbstlernkurse können für Lehrende eine gute Grundlage zur Beschäftigung mit einem Themenbereich sein und bieten ein Höchstmaß an zeitlicher Flexibilität. Um lernwirksam zu sein und Lehrende zu motivieren, müssen die didaktisch gut gestaltet sein. Im Pattern beschreiben wir, welche Gestaltungsprinzipien wir im Projekt „eSALSA“ berücksichtigen.
Einblicke und Erfahrungen aus hybrider Praxiswerkstatt Produktion: Nadine Wegmeyer Bericht über die Praxiswerkstatt Evaluation der Praxiswerkstatt
In diesem Video erfahren Sie, wie künstliche Intelligenz bei der Themenfindung, Strukturierung von Vorträgen und Literaturrecherche unterstützen kann. Zudem wird gezeigt, wie KI-Tools helfen, die Qulität und Präzision der Texte zu optimieren.
In diesem Video lernen Sie die Grundlagen der KI-uterstützten Bilderstellung kennen. Anhand der Beispielprogramme Canva und Cryion zeigen wir, wie visuelle Inhalte aus Textanweisungen entstehen. Sie erfahren sowohl von den Stärken als auch von den Herausforderungen dieser Technologie und erhalten Hinweise zur rechtlichen Nutzung der generierten Bilder.
Die Kandao 360° Konferenzkamera eignet sich für die Aufzeichnung oder Live-Übertragung von kleineren Lehrveranstaltungen, Gruppenarbeiten, Referaten und Diskussionen in denen Interaktionen zwischen OnCampus- und Remote-Studierenden stattfinden sollen.
Dieser frei verfügbare Demokurs verdeutlicht die Möglichkeiten einer elektronischen Prüfung mit dem Lern-Management-System ILIAS aus Sicht der Studierenden. Der Beispieltest kann beliebig oft wiederholt werden. Es werden 16 Fragetypen demonstriert.Wenn Sie als Lehrende Zugang zum Backend und den Einstellmöglichkeiten erhalten möchten, wenden Sie sich bitte an die eSALSA-Mitarbeitenden Ihrer Hochschule. Link zum ILIAS
Particify ist ein Tool für die interaktive Lehre und Ausbildung. Es steht Studierenden und Lehrenden an den eSALSA-Verbundhochschulen in Sachsen-Anhalt zur Verfügung. Das Tool bietet die Möglichkeit, Quizzes, Umfragen und weitere Inhalte für die Teilnehmenden zu erstellen und diese in Form von Fragenserien zu verwalten. Hier finden Sie eine kurze Einführung zu Particify.
Die Hochschule Merseburg erstellte im Rahmen ihrer Technikausleihe zwei Videoanleitungen zur Nutzung von für Webkameras mit Trackingfunktion und zwei unterschiedlichen drahtlosen Mikrofonsystemen. Nutzung mit dem Hollyland Mikrofon Alternative mit dem Rhode Mikrofon
Die Hochschule Harz stellt eine Videoanleitung für den Einsatz von Kamera und Ton bei der Umsetzung hybrider Lehre bereit. Hier wird die Nutzung des so genannten Plug and Teach-Set beschrieben.
Die Hochschule Harz hat im Rahmen ihres Teaching Labs Videoanleitungen zur Nutzung von Tools zur Umsetzung Hybrider Lehre bereitgestellt. Hier wird die Nutzung der Dokumentenkamera beschrieben.
Die Hochschule Harz hat im Rahmen ihres Teaching Labs Videoanleitungen zur Nutzung von Tools zur Umsetzung Hybrider Lehre bereitgestellt. Hier wird die Nutzung der Meeting OWL beschrieben.
Aktuelle Infos, Auszeichnungen, Veranstaltungen, Stellenausschreibungen, Weiterbildungen, Hinweise bei eSALSA: Aktuelle Veranstaltungen Hier finden Sie unsere aktuellen Weiterbildungen oder zum Veranstaltungs-Kalender. Auszeichnung für innovatives Veranstaltungskonzept Das Konzept unserer Veranstaltung „Explore2Teach“ ist ausgezeichnet! Das haben wir nun schriftlich vom Train-the-Trainer-Programm: Lernen in Netzwerken. Zu unserem aktuellen Workshop geht es hier. Aktuelle Stellenausschreibungen zur Zeit sind im Projekt…
Im Projekt „D3 – Deutsch Didaktik Digital“ an der Uni Halle sind kurze methodische Empfehlungen entstanden, die je per pdf heruntergeladen werden können. Neben Beschreibungen und Hinweisen zur Umsetzung geben die Methodenspicker Einschätzungen zu Zielgruppen und inhaltlichen Zielen. Auf weiterführende Tools und Literatur sind gegeben. Zu den Methodenspickern D3
Die Hochschule Magdeburg-Stendal bietet in ihrem Lernmanagement-System frei zugängliche Informationen und Handreichungen zum Thema digitale Lehre: zu den Handreichungen
Mit diesem Selbstlernmaterial geben wir Ihnen einen Überblick über unterschiedliche Lehr-Lern-Formate und benennen Vor- und Nachteile. Neben Erkenntnissen aus der wissenschaftlichen Literatur haben wir, im Sinne von Good- und Bad-Practice, eigene Erfahrungen einfließen lassen und dies jeweils kenntlich gemacht.
Im Rahmen des abgeschlossenen Projekts HET-LSA entstanden Informationsmaterialien zu verschiedenen Themen rund um die digitale Hochschullehre. Es geht um Methoden, Good-Practise-Beispiele und Aspekte einer digitalen Organisationsstruktur. Die Arbeitshilfen sind unter der Webseite „Lehre für Lehre“ abrufbar.
Auf dem Lernmangement-System der Hochschule Merseburg liegen frei zugängliche Prüfungsszenarien vor. Diese Demo-Prüfungsräume zeigen die technischen und rechtlichen Möglichkeiten der drei gängigsten elektronischen Prüfungsformen. Sie vermitteln einen Eindruck zur Lernenden-Führung und zum rechtlichen und technischen Abläufen. zum ILIAS-Kurs für E-Prüfungen
Wie kann man Lehr-Lernmaterialien lernwirksam gestalten? In diesem Video wird dieser Frage aus kognitionsychologischer Perspektive nachgegangen. Dabei werden neue wissenschaftliche Erkenntnisse zur Informationsverarbeitung anschaulich dargestellt. Aus diesen Erkenntnissen entwickeln die Autor*innen Empfehlungen für lernwirksame Gestaltungsprinzipien. Inhalte: Dr. Anja HawlitschekGestaltung: Eva HolzapfelProduktion: Jan StageSprechertext & Beratung: Yann Labry
